《幸福志業學》

先用一個好簡化嘅方式，將無數職業大致分成幾個「宇宙」。

呢唔係學術分類，而係幫你 easier 咁理解。

(一) 創意與內容宇宙

• 廣告、品牌、設計（平面／UI／室內）、攝影、影片製作
• 作家、編輯、社交媒體內容創作、Podcast、YouTuber
• 遊戲設計、劇本創作、互動體驗設計

(二) 科技與數據宇宙

• 軟件工程師、數據分析師、AI 工程師、產品經理（PM）
• UX/UI 設計師（介乎科技與創意）
• 網絡保安、雲端架構師、系統分析

(三) 教育與陪伴宇宙

• 正規老師（小學、中學、大學）
• 補習老師、興趣班導師、企業培訓師、教練（coaching）、升學／職涯顧問
• 輔導員、社工、心理相關助理工作

(四) 營運與管理宇宙

• 行政、項目管理、營運管理（Operations）、人力資源（HR）
• 供應鏈管理、採購、品質管理
• 各類型組織的「幕後支援」角色

(五) 商業與市場宇宙

• 市場推廣（Marketing）、品牌管理、公關（PR）
• 業務發展（BD）、銷售（Sales）、客戶經理（Account Manager）
• 創業者、合夥人、小店老闆

(六) 公共服務與社會創新宇宙

• 政府、公營機構、政策研究、城市規劃、國際組織
• NGO、社企、社會創新項目、環保組織

(七) 專業服務宇宙

• 醫療（醫生、護士、治療師）、法律、會計師、建築師等
• 顧問公司（管理顧問、策略顧問）

你身邊常見嘅，只係呢塊地圖入面少數「熱點」。但喺每個宇宙裡，其實都有好多未被你見過嘅職位組合。

你可能覺得：「教育＝正規老師／補習老師。」
但其實，喺「教育與陪伴宇宙」裡面，可以有好多種角色：

• 學校老師（體制內）
• 補習社導師（考試導向）
• 國際學校 IB 教師（項目導向、探究式）
• 特殊教育老師（SEN）
• 青年工作者、社工
• 企業內部培訓師
• 線上課程創作者
• 教育產品設計師（教材、App、平台）
• 教育旅遊／研學團領隊
• 升學／職涯顧問
  

同樣係「陪人學習」，但工作方式、服務對象、收入模式、壓力來源都好唔同。

如果你只見過學校老師一種，你可能會話：「我唔想教書。」

但如果你打開整個教育宇宙，你可能會發現：
「原來我唔係唔鍾意教，我只係唔鍾意喺某種制度底下教。」

阿聰（化名）喺傳統名校長大，
身邊最常聽到嘅前路係：「醫、律、師」。

佢數理唔錯，又怕血、又唔喜歡記法規，於是選擇讀工程。讀到二年級，開始覺得好空虛：

課堂內容全部係公式、結構、計算；

佢一點都唔覺得自己「想用一生時間做呢啲」。

有一日，佢誤打誤撞報咗校內一個「STEM 教學義工」活動，要去小學帶工作坊。

事前佢覺得：「只是去玩下機械人。」

點知當一班小學生喺佢面前眼仔發光，問東問西，完咗堂之後佢同我講：

「第一次覺得，原來工程可以咁樣用，原來我可以用自己識嘅嘢，令下一代覺得世界好好玩。」

後來，佢沒有即刻退學，而係：

完成工程學位（因為已經讀咗大半）；

同時開始喺教育機構做 part-time、義工；

畢業後進入一間教育科技公司，做 STEM 課程設計同講師。

佢最終並沒有行「工程師」那條路，
但工程背景 + 教學實戰，變成佢獨特嘅組合。

如果冇嗰次小學義工，佢可能一世都以為「工程＝設計橋、鋪電線」，而唔會發現「工程 × 教育」呢條志業路線。

大部分年輕人對職業的認知，來自三個地方：

家人親戚做緊的工（家庭信息圈）

老師、學校介紹的「正規路線」（學校信息圈）

社交媒體上最容易被放大、吹捧的「成功故事」（網絡信息圈）

呢三個圈，加埋都仲係好窄。

如果你只憑呢啲資訊去做「一生決定」，其實好唔公平。

所以，本章不是要你立即選定一個行業，而係：

先承認：
我而家見到的世界好有限 -> 然後主動擴大自己的職涯視野。

下一步，我哋會用故事、地圖、實際查找，
幫你打開更多可能性。